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Se busco la posibilidad de desincronizar una red de mapas acoplados mediante la aplicacion de una perturbacion externa.

Example Dissertation for Florida Tech

Uflamon é um template para a elaboração de monografias da Universidade Federal de Lavras (UFLA) utilizando a linguagem de marcação LaTeX. Esse template consiste de uma classe (uflamon) que foi baseada inicialmente nas normas da PRPG/UFLA para produção de TCC . Essas normas foram posteriormente atualizadas, de maneira geral pela UFLA, para a produção de monografias, dissertações e teses. A versão atual da uflamon reflete a última versão da norma

Arquivo principal para: teses de doutorado dissertações de mestrado exames de qualificação de mestrado e doutorado NOTA: A PUBLICAÇÃO DESTE MODELO VISA APENAS ORIENTAR OS PÓS-GRADUANDOS NA PREPARAÇÃO DE SEUS TEXTOS. O PPgEE DA UFRN NÃO PROVÊ ASSISTÊNCIA NO USO DAS FERRAMENTAS NECESSÁRIAS AO USO DESTE MODELO (LATEX, XFIG, ETC.) Adelardo Medeiros, dezembro de 2005. Revisado pelos alunos de Metodologia da Pesquisa Científica de 2016.1.

Template for The University of Western Australia (UWA) PhD Thesis

Milestone Report template for students at Iowa State University and in the Make to Innovate program.

Modele de doc LaTeX pour bac blanc maths avec page de garde style bac et préambule de l'APMEP adapté pour Overleaf et mise en page A4. http://www.apmep.fr/-Annales-Bac-Brevet-BTS- Author: Vincent Pantaloni (Lycée Jean Zay, Orleans) http://prof.pantaloni.free.fr/ Twitter @panlepan

Original location https://github.com/tohecz/ctuthesis

The usage of software has grown as computers become popular. There have emerged, both in academia and in the market, technological solutions for several areas, among them education. On the other hand, classroom teaching and learning continues to suffer from classical educational problems such as lack of student and teacher motivation and lack of clear educational goals. And although software supports learning across a range of disciplines and ages, children's audiences, especially in mathematics, have been little contemplated with the benefits that technological solutions can bring. Therefore, the use of pedagogical approaches, such as Bloom's Taxonomy and Formative Assessments, together with gamification techniques, such as Octalysis, can be used to develop a technological solution that contemplates this public. The present work aims to propose the development of a software to assist the teaching and learning of mathematics for children in the classroom.